samenwerking kleuters

Welkom op De Cirkel

Ons motto is: “Ieder kind een toptalent”. Het ene kind is goed in rekenen, het ander blinkt uit in creativiteit. We gaan uit van datgene waar uw kind goed in is en stimuleren het om gebruik te maken van hun eigen talent en elkaars talent.
  • Vertrouwen
    Wij zijn een veilige school, waarin we in een sfeer van vertrouwen en plezier met elkaar samenwerken. Heldere regels zorgen dat kinderen, leerkrachten en ouders weten wat ze van elkaar kunnen verwachten. Lees verder ›
  • Eigenheid
    Op onze school hebben we oog voor de eigen talenten en kwaliteiten van ieder kind. Elke groep werkt op drie niveaus. Leerlingen die meer aankunnen, vinden in de tweewekelijkse verrijkingsgroep of plusklas extra uitdaging. Aan kinderen met dyslexie besteden we extra aandacht met de methode Pi-Spello. Lees verder ›
  • Ambitie
    Wij stimuleren kinderen zich te ontwikkelen tot respectvolle mensen die het beste uit zichzelf halen. We stellen heldere doelen en maken leerlingen eigenaar van hun eigen leerproces. Moderne lesmethodes, een snelle glasvezelverbinding, digiborden en computers in elke klas zijn daarbij voor ons vanzelfsprekend.

Nieuws

Oudergesprekken
18 feb 2018 - Afbeeldingsresultaten voor welkom op school

Komende week, op dinsdag 20-2 en donderdag 22-2, zijn er de oudergesprekken n.a.v. het rapport voor de ouders van leerlingen in de groepen 3 t/m 7. De gesprekken met ouders van de groep 8 leerlingen vonden afgelopen week plaats en gaan aankomende week verder. We wensen iedereen prettige gesprekken toe. 


Schoolschaakkampioenschappen op woensdagmiddag 7-2-2018
07 feb 2018 -  

 


Goudse Schoolschaakkampioenschappen

Vandaag vond het Schoolschaaktoernooi plaats. Uit beide groepen 8 en beide groepen 6 waren er teams - in totaal 4 teams. In vier wedstrijden werd er gestreden om de eerste plaats met bijbehorende beker. Helaas geen eerste plaats voor de Cirkel maar wel een leuke, sportieve middag en een medaille voor iedereen! Kijk voor veel meer foto's op de pagina's van groep 6 en 8. 

  

  Lees meer ›